学校の組織開発物語

新入生歓迎イベントで、チームビルディング研修を受けた上級生ファシリテーターが見事に新入生のモチベーションを引き出す事例を見た東京経済大学の加藤みどり先生（経営学部　教授）。先生は、意見のぶつかり合いから共通の答えを出すプロセスも疑似体験できるチームビルディング研修は、ご自身...

入学時の不安を取り除くことが新生活のスムーズなスタートにつながることから、初年次教育の改革の必要性を感じていた東京経済大学の学生委員長の加藤みどり先生（経営学部 教授）と学生課長の笹川克也さん。とは言っても、教育プログラムの変更には時間と労力を要することから、まずは生協で行...

東京経済大学は、大倉財閥を一代で築いた大倉喜八郎によって1900年に創立された大倉商業学校を前身とする4学部１プログラム（経済、経営、コミュニケーション、現代法、キャリアデザインプログラム）を有する社会科学系総合大学です。同大学では昨今、「学生の学力や気質の変化にいかに対応...

ここまで、日本工業大学 基幹工学部におけるアクティブラーニング型の専門教育の授業の開発への取り組みをレポートしてきました。応用化学科では、2018年春から、1年生の専門必修科目「生物学」でチームビルディング・体験学習のアプローチを活用した授業を実施してきました。座学形式で8...

ここまで3回にわたって、日本工業大学 基幹工学部におけるアクティブラーニング型の専門課程の授業の開発への取り組みをレポートしてきました。機械工学科のJABEE資格に関連する選択授業における取り組み、電気電子通信工学科の必修の実験科目での取り組みに続いて最後にご紹介するのは応...

日本工業大学　基幹工学部では、アクティブラーニングの促進のために、チームビルディング・体験学習のアプローチを活用したプログラムを試験的に導入。電気電子通信工学科では2年次後期の必修科目「電気電子通信工学実験Ⅱ」で実施されました。伝統的な工学教育の枠組みが確立している中で、教...

日本工業大学ではアクティブラーニング型の専門授業の開発に取り組んでおられます。中でも基幹工学部は、アクティブラーニングの促進のために、チームビルディング・体験学習のアプローチを活用したプログラムを用意。電気電子通信工学科では2年次後期の必修科目「電気電子通信工学実験Ⅱ」で実...

ものづくりのPDCAを学んでほしいという思いから、チームビルディングを取り入れたアクティブラーニング型の専門授業の開発や学生フォーミュラの活動支援に取り組んでおられる日本工業大学の中野道王先生（機械工学科　教授）。学生の将来の活躍の場を想定し、他者と関わりながらチームでもの...

日本工業大学では10数年前から学生フォーミュラの活動に取り組んでおられます。7年前からその活動に携わるようになった機械工学科長の中野道王先生は、自らの民間企業での経験をふまえ、学生に「自分で作る・全員で作る」意義を伝えておられます。そのことが、チーム内の関係性に変化をもたら...